「來!我教你，首先你先比2……」聽到這句話，我和搭班老師都不約而同的將目光移到一位中班的小男孩身上。他在做什麼呢?他正在教一位大班的哥哥做手工 ─ 手指編。

    班上這位中班的小男孩，在家中是爺爺、奶奶非常寵愛的長孫，對任何事物的佔有心較為強烈，當初在教他兔子編時，花了好長一段時間，因為小男孩容易被外在的聲音影響，縱使老師的一對一反覆教導，小男孩還是容易分心，甚至常常表示「我不想做了；我不喜歡做！」於是老師便讓他休息一段時間，直到小男孩準備好要工作時再開始學習。經過好幾個月之後這位中班男孩終於學會兔子編織。
    而現在看到小男孩在自由遊戲時間主動放下手中寶貝，教導忘記手指編怎麼做的大班哥哥，這孩子從老師身上學來的愛心和耐心表現在行動上，讓我內心的感動難以言喻。看得出來小男孩已經將所學的手工內化，並且用適當的語言教導別人，還有那專注的眼神、溫柔的語氣及反覆重來的耐心，都深深烙印在我心中。
    在華德福的教室裡，孩子能不分年齡、不分性別的互相幫助與學習，而不是彼此競爭比較，而且看到大班哥哥學會後虛心的跟小男孩說「謝謝！」。真慶幸自己成為華德福幼兒園的老師，在教室裡看到這二位小小人兒能大大的發揮人性善良美好的光輝。